模块间调用 在一个应用系统中,无论使用何种语言开发,必然存在模块之间的调用,调用的方式分为几种: (1)同步调用 同步调用是最基本并且最简单的一种调用方式,类A的方法a()调用类B的方法b(),一直等待b()方法执行完毕,a()方法继续往下走。这种调用方式适用于方法b()执行时间不长的情况,因为b()方法执行时间一长或者直接阻塞的话,a()方法的余下代码是无法执行下去的,这样会造成整个流程的阻塞。 (2)异步调用 异步调用是为了解决同步调用可能出现阻塞,导致整个流程卡住而产生的一种调用方式。类A的方法方法a()通过新起线程的方式调用类B的方法b(),代码接着直接往下执行,这样无论方法b()执行时间多久,都不会阻塞住方法a()的执行。但是这种方式,由于方法a()不等待方法b()的执行完成,在方法a()需要方法b()执行结果的情况下(视具体业务而定,有些业务比如启异步线程发个微信通知、刷新一个缓存这种就没必要),必须通过一定的方式对方法b()的执行结果进行监听。在Java中,可以使用Future Callable的方式做到这一点,具体做法可以参见我的这篇文章《 Java多线程21:多线程下其他组件之CyclicBarrier、Callable、Future和FutureTask 》(注1)。 (3)回调 最后是回调,回调的思想是:
这样一种调用方式组成了上图,也就是一种双向的调用方式。 代码示例 接下来看一下回调的代码示例,代码模拟的是这样一种场景:老师问学生问题,学生思考完毕回答老师。 首先定义一个回调接口,只有一个方法tellAnswer(int answer),即学生思考完毕告诉老师答案:
定义一个老师对象,实现Callback接口:
老师对象有两个public方法: (1)回调接口tellAnswer(int answer),即学生回答完毕问题之后,老师要做的事情 (2)问问题方法askQuestion(),即向学生问问题 接着定义一个学生接口,学生当然是解决问题,但是接收一个Callback参数,这样学生就知道解决完毕问题向谁报告:
最后定义一个具体的学生叫Ricky:
在解决完毕问题之后,第16行向老师报告答案。 写一个测试类,比较简单:
代码运行结果就一行:
简单总结、分析一下这个例子就是: (1)老师调用学生接口的方法resolveQuestion,向学生提问 (2)学生解决完毕问题之后调用老师的回调方法tellAnswer 这样一套流程,构成了一种双向调用的关系。 代码分析 分析一下上面的代码,上面的代码我这里做了两层的抽象: (1)将老师进行抽象 将老师进行抽象之后,对于学生来说,就不需要关心到底是哪位老师询问我问题,只要我根据询问的问题,得出答案,然后告诉提问的老师就可以了,即使老师换了一茬又一茬,对我学生而言都是没有任何影响的。 (2)将学生进行抽象 将学生进行抽象之后,对于老师这边来说就非常灵活,因为老师未必对一个学生进行提问,可能同时对Ricky、Jack、Lucy三个学生进行提问,这样就可以将成员变量Student改为List |
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